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Zielgruppe der Fortbildung
Wir schreiben dieses Angebot bewusst für Lehrer/innen und
Erzieher/innen gemeinsam aus, weil wir die Erfahrung gemacht haben,
dass der Austausch über Institutionsgrenzen hinaus für die
verschiedenen Berufsgruppen außerordentlich bereichernd und
gleichzeitig ein Beitrag zur Vereinheitlichung von Bildung und
Erziehung ist. Insbesondere in der frühkindlichen Erziehung und
der Grundschulzeit, z.B. bei der Kooperation von Schulen und
Kindertagesstätten, kommt dieser Aspekt unmittelbar zum Tragen.
Inhalte der Fortbildung:
1. Einstieg: Von der "Elternarbeit" zur Erziehungspartnerschaft
Der moderne Bildungsbegriff führt zu neuen Sichtweisen von Eltern und
Erzieher /inne/n bzw. Lehrer/inne/n.
2. Wie kann man miteinander ins Gespräch kommen? (Skill-Training)
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Wer hat welches Problem? Analyse spezifischer Problemsituationen
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Mein Gegenüber wahrnehmen und ihm zuhören können (aktives Zuhören)
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Unterschiedliche Bedürfnisse, Ziele und Wertvorstellungen herausarbeiten
und wertschätzen, ohne sie zu bewerten
- Klar die eigene Position formulieren
- Grundlagen der Beratung
- Grundprinzipien der Mediation
3. Formen der Partnerschaft:
- Standardformen:
Aufnahmeverfahren: erstes Kontaktgespräch, Schnuppertage, Anmeldung
Tür- und Angel-Gespräche
Entwicklungsgespräche aufgrund von Beobachtung und Dokumentation
Elternabende, Infowand, Elternpost usw.
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Angebote, die unmittelbar am Lernprozess und den Aktivitäten des
Kindes anknüpfen und es unterstützen
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Angebote, die an den Interessen und Bedürfnissen der Eltern anknüpfen
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Initiativen der Kitas und Schulen zur Förderung der Kinder
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Vernetzung von Hilfsangeboten für die Familien in Kitas und Schulen
4. Erarbeiten gemeinsamer Förderpläne (Skill-Training)
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Einfache klare positive Ziele herausarbeiten
- Kreative Lösungsideen entwickeln
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Konkrete, überprüfbare Vereinbarungen formulieren
- Abfassen von Ergebnisprotokollen
5. Praxisbegleitung
Die Fortbildungsteilnehmer/innen werden in ihrer fachlichen Tätigkeit in
den einzelnen Institutionen durch Supervision und Fallbesprechung über
ein Jahr lang begleitet (4mal mit Abschluss).
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